نظام آموزشی متمرکز بهتر است یا غیرمتمرکز

به نام خدا

نظام آموزشی متمرکز بهتر است یا غیرمتمرکز

در مقاله ای از ژاله محمدي - دانشجوي كارشناسي ارشد آموزش رياضي دانشگاه شهيد بهشتي- و زهرا گويا -دانشيار آموزش رياضي دانشگاه شهيد بهشتي-  آمده است که:

«نظام برنامه ريزي درسي در ايران , با وجود فر هنگ هاي مختلف در كشور , متمركز است و همه معلمان , ملزم به اجراي يك برنامه متمركز هستند . اين در حالي است كه در بسياري از كشورهاي با نظام آموزشي غير متمركز , براي اجراي مطلوب برنامه درسي قصد شده , استانداردهايي تبيين مي شوند . مثلاً شوراي ملي معلمان رياضي امريكا NCTM ، استانداردهايي را براي تدريس حرفه اي رياضي تدوين نموده است (1991).»

با توجه به این مطلب شاید بر این آییم که تیشه بر ریشه­ی نظام متمرکز موجود در ایران بزنیم. ولی ...

 ولی در مقاله ای از ليلا قدكساز خسروشاهي - دانشجوي كارشناسي ارشد آموزش رياضي- و زهرا گويا-دانشيار  آموزش رياضي دانشگاه شهيد بهشتي-  آمده است که:

 « نتايج سومين مطالعة بين المللي رياضيات و علوم ) 1 ( TIMSS نشان داد كه در مجموع، عملكرد دانش آموزان كشورهايي با نظام آموزشي متمركز، بهتر از عملكرد دانش آموزان كشورهايي است كه نظام آموزشي غير متمركز دارند ( لاكهيد ) 2 ؟ )). اين واقعيت از جنبه هاي مختلف داراي اهميت است . به خصوص اين كه در كشورهايي مانند ايران كه داراي نظام متمركز آموزشي و به تبع آن نظام متمركز برنامه ريزي درسي هستند، تمايل چشمگيري به سمت عدم تمركز وجود دارد . اين در حالي است كه در ايران، يك تصور عمومي به وجود آمده است كه سهم عمده اي از ناكارآمدي نظام آموزشي و عملكرد نامطلوب دانش آموزان را ناشي از تمركز نظام آموزشي مي داند . به نظر مي رسد كه چنين تصوري در كشورهاي ديگر نيز وجود داشته باشد، زيرا به گفتة تموكنگ (2004) ، در حال حاضر براي بسياري از كشورها رفتن به سمت عدم تمركز يك مد است و آن كشورها فكر ميكنند كه تمركززدايي كاري است مدرن كه بايد انجام شود . اما بايد توجه كرد كه عدم تمركز، يك اكسير جادويي نيست و مشكلات و مسايل خاص خود را به همراه خواهد داشت .»

پس شاید بهتر است که به دنبال راهکاری برای اجرای استاندارهای موجود در نظام غیر متمرکز  در یک نظام متمرکز باشیم  و شاید هم باز به این نتیجه برسیم که این کار نشد است. ولی این حقیر فکر می کنم که: همه باید بدونیم که این کار نباید در دست سیاست (سیاست رضاشاهی نه سیاست شهید مدرس) بیفتد بلکه باید بررسی شود که نظام آموزشی متمرکز بهتر است یا غیرمتمرکز؟ و سپس خودمان(نه الگوهای غربی) بررسی کنیم که کدام  الگو بهتر است و خودمان بررسی کنیم که کدام الگو را به کدام  شیوه اجرا کنیم که بهترین است؟ و این کار توست ای دبیر... .به امید روزهای بهتر.

جبر، جدول اصطلاحات جبر

جبر درسی مجرد از ریاضیات است. خوب کاری ندارم مجرد هست یا نیست. به طنز زیر که خیلی هم قدیمی توجه کنید بعد از اون به مفهوم میدان در جدولی که تو ادامه ی مطلب اومده توجه کنید.

یک مساوی است با دو؟

۱) اگر فرض کنیم :                                                                          y=x

۲)طرفین را در  x  ضرب میکنیم : (عدد ۲ نشان گر توان x است)           xy=x2

۳) از طرفین    y2   را کم میکنیم .                                         xy-y2=x2-y2

۴)تجزیه میکنیم                                                      ( y (x-y)= (x+y)( x-y 

۵) طرفین را بر x-y تقسیم می کنیم :                                             y=x+y      

6) با توجه به رابطه اول داریم :                                                        x=2x

7)طرفین را به  x  تقسیم میکنیم                                                      2=1

اما اشکال کار کجاست؟

ادامه نوشته

مقدمه اي بر نظام آموزشي كشورهاي جهان

امروزه كشورهاي مختلف جهان از ساختارهاي آموزشي متفاوتي برخوردار مي باشند كه طبيعتاً ساختارهاي فوق در هركشوري بنا بر سياست ها، برنامه ها و اهداف مورد نظر آن كشور متفاوت مي باشد. دراين ميان، تلاش براين است كه نظام آموزشي هر يك از كشورها با تحولات اجتماعي و پيشرفت هاي فرهنگي متناسب با قرن بيست و يكم هم گام گردد و از سويي ديگر، هماهنگي هاي لازم بين برنامه هاي آموزشي و بازار كار در حوزه هاي مختلف خدماتي، صنايع، كشاورزي، بازرگاني و غيره برقرار گردد.

در طي سال هاي اخير، كشور ايران نيز با توجه به ناكارآمدي نظام هاي آموزشي گذشته در تحقق اهدافي نظير تناسب توليدات نظام آموزشي با بازار كار، برخورداري از راه بردها و روي كردهاي نوين آموزشي، برخورداري و بهره وري از فن آوري روز در ابعاد مختلف آن و... دست خوش تحولاتي نه چندان گسترده و بعضاً موردي بوده است. اما از آن جا كه اعمال تغييرات مذكور هنوز ازشكل آرماني برخوردار نگرديده است،آشنايي و بررسي ساختار نظام به عنوان سرآغاز مطالعات جامع درخصوص تجارب آموزشي كشورهاي مختلف به ويژه كشورهايي كه از شرايط و امكانات مشابه كشور ايران برخوردار مي باشند مطرح مي باشد.

ادامه نوشته

سند ملی اموزش و پرورش

تا حالا از چشم انداز بیست ساله ایران (ایران۱۴۰۴) زیاد شنفتیم . آیا تا کنون از آموزش پرورش ۱۴۰۴ چیزی شنفتید؟

در این راستا گزارشی از تدوین سند ملی آموزش پرورش وجود داره. که بنده قسمتی از اون رو در ادامه مطلب آوردم و برای گزارش کامل و اطلاعات بیشتر در پایان لینکی رو قرار دادم.

امیداوارم مفید باشه... . 

ادامه نوشته